體驗學習企業培訓 Program We Serve

綠色宣言 GREEN Statement

Go for Balance 

我們主張「綠色幸福」，鼓勵暫時遠離充斥高科技的現代叢林，和家人、朋友走進戶外，親近自然，品味簡單生活，平衡忙碌的生活步調、工作壓力，為壓力不斷的生活儲備幸福能量。

Return to Holism

我們主張「綠色全人（Holism）」。工業革命、網路科技，以及全球化競爭，讓這個原本「實證」的世界，更講求數字、效率與管理，卻刻意忽略對德育、體育、美育的培養。所以，不論在教育、輔導、企業或任何成人教育，我們鼓勵均衡、全人、整體地發展，學習愛人、分享、珍惜生命、回饋社會、愛護土地。

Eco-friendly 

我們主張「綠色生活」，支持減少紙張、紙杯、免洗餐具的使用，鼓勵教育訓練、活動規劃「低碳化」，如活動在地化、餐飲在地化、交通共乘、低里程。

Elegant Way 

我們主張「綠色工作」，對個人，鼓勵多元及跨領域學習，積極提升自我紀律與管理能力，節省時間，增加效率，同時，運用多元工具（如網路科技、行動科技）協助教學，促進學習。對團隊，鼓勵「No game, be transparent」開放溝通，互敬互重。

New Ideas 

我們主張「綠色創意」，鼓勵以創造「Educational Experiences」為核心訴求，透過活動創新，實踐課程活動多元化、生活化、在地化、本土化，減少使用「高碳」興建之設施。

2011 Go for Balance 綠色幸福：家庭日 Family Camping

2011下半年的活動，預計帶大家去南投「顏式牧場」露營。
細節以後再說。

歷奇國際有限公司保留無條件接受或退回工作坊報名申請的權利。（Adventure Matters, Ltd. reserved the right to accept or reject applications with or without cause.）

行動電話：0939-802-762；0968-653-520

www.adventurematters.com.tw

2011 Return to Holism 綠色全人：攀樹日

喜歡攀樹的歷奇之友，每月的第三個星期五，為「攀樹日」。
地點：淡水老地方
時間：AM9-PM5
日期：
1/21（攀奧）
2/18
3/18
4/15
5/20
6/17
7/15
8/19
9/16
10/14
11/18
12/16

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2011 Go for Balance 綠色幸福：冒險假期之奇萊連峰 (五天五夜)

Now, Here, This Moment，登山去吧！

1. 主題：Fear
2. 日期：5/1(2pm) ~ 5/6，五天五夜。
3. 對象：歷奇之友
4. 費用：均攤
5. 裝備：歷奇可提供背包，睡墊出借。
6. 報名方式：於2011/3/31前email我，並提供身分證字號及影本，出生年月日，緊急聯絡人及電話，戶籍地址等。
7. 體能建議：行程具挑戰性，不得輕忽自己的體能狀況，建議能於連續一小時慢跑6~8公里；或單車以時速20~30公里，於2小時內完成30-40公里。 
8. 行程安排：

• Day 0(5/1)：台北-清境-合歡山莊或松雪樓（宿）
• Day 1(5/2)：登山口-黑水塘-成功堡山屋-奇萊山莊營地（露營）(一路陡上)
• Day 2(5/3)：奇萊山莊營地-輕裝登奇萊北峰-奇萊山莊營地
• Day 3(5/4)：奇萊山莊營地-奇萊主峰（輕裝）-卡羅樓山斷崖-天池山莊（宿）
• Day 4(5/5)：天池山莊（宿）（預備天）
• Day 5(5/6)：天池山莊-登山口-廬山-台北

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2011 Return to Holism 綠色全人：歷奇讀書會

公司成立至今，讀書會及技術內訓一直是歷奇國際工作夥伴交流，與學習成長的平台。

2010年起，歷奇讀書會將開放給所有對體驗學習冒險教育有興趣的同好們一起參與。

以下是今年讀書會日期時間，將以每個月的第一個星期二晚上6pm~9pm，於台北師大舉辦。

2011讀書會閱讀資料，精選自以下十二本書：

1. Adventure Programming, Miles, J. C. & Priest, S.
2. A Teachable Moment, Cain, J., Cummings, M. & Stanchfield, J.
3. Conversational Learning: An Experiential Approach to Knowledge Creation, Baker, A. C., Jensen, P. J. & Kolb, D. A.
4. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Kolb, D. A. 
5. Exploring Islands of Healing: New Perspectives on Adventure Based Counseling, Schoel, J. & Maizell, R.
6. Lasting Lessons: A teacher's guide to reflecting on experience, Knapp, C. E.
7. Processing the Experience: Enhancing and Generalizing Learning, Luckner, J. L. & Nadler, R. S.
8. Theory and Practice of Experiential Education, Warren, K., Mitten, D. & Loeffler, T.
9. The Theory and Practice of Challenge Education, Smith, T. E., Roland, C. C., Haveus, M. D. & Hoyt, J. A.
10. The Skilled Facilitator, Schwarz, R.
11. The Backcountry Classroom, Druty, J & others (WEA)
12. Wilderness Educator Notebook, Gookin, J. (NOLS)

讀書會排程

1/4：No.1/ Philosophy in Practice: A History of Adventure Programming (Ch.6), Adventure Programming, Miles, J. C. & Priest, S.（阿光）
2/1（農曆年）延至2/8：No.33/ Experiential Learning- What Is It?, Processing the Experience: Enhancing and Generalizing Learning, Luckner, J. L. & Nadler, R. S.（鳥子） 
3/1（冒險假期）延至3/8：No.4/ The Process of Experiential Learning (Ch.2), Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Kolb, D. A.（建中）
4/5（清明節）延至4/12：No.5 /Structural Foundations of Learning Process (Ch.3), Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Kolb, D. A.  （堅璽） 
5/3：No.6/ Individuality in Learning and Concept of Learning Styles (Ch.4), Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Kolb, D. A.  （堅璽）  
6/7：No.7/ The Experiential Learning Theory of Development (Ch.6), Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Kolb, D. A.  （堅璽） 
7/5：No.47/ Developing and Using Metaphors, Processing the Experience: Enhancing and Generalizing Learning, Luckner, J. L. & Nadler, R. S.（樂天） 
8/2：No.62/ The Organization of Activities in this Book, A Teachable Moment, Cain, J., Cummings, M. & Stanchfield, J.（樂天） 
9/6：麗芬（未定）
10/4：鳥子（未定）
11/1：Dolly ?
12/6：

如有變更，將公告於公司部落格。

如有任何場地費或設施費用，將由參加者共同分攤。
連絡電話：0939-802762（吳兆田）